北京：軟件工程師等五專(zhuān)業(yè)開(kāi)拓IT就業(yè)新局面
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| 發(fā)表時(shí)間：2006/4/29 瀏覽 2007 次 |
剛剛結(jié)束的兩會(huì)上，就業(yè)問(wèn)題再次成為兩會(huì)代表以及學(xué)生、家長(zhǎng)等關(guān)注的熱點(diǎn)。面對(duì)市場(chǎng)需求，高等學(xué)校的招生和社會(huì)需求脫節(jié)，使得“有的人沒(méi)活干”與“有的活沒(méi)人干”的矛盾進(jìn)一步激化。為此，代表們?cè)俅魏粲酢吧罨跃蜆I(yè)為導(dǎo)向的高等教育改革”。
IT就業(yè)難題亟待教育改革
來(lái)自國(guó)家教委的數(shù)據(jù)顯示，2006年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)413萬(wàn)人，比上年增加75萬(wàn)人，而與2003年相比，2005的就業(yè)率在下降，畢業(yè)生就業(yè)壓力進(jìn)一步加大。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要的是九名工程師、一名科學(xué)家，而高等教育培養(yǎng)的是九名科學(xué)家、一名工程師。高等教育的課程設(shè)置與市場(chǎng)需求嚴(yán)重脫節(jié)，急需轉(zhuǎn)變與調(diào)整。
同時(shí)，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，用人單位越來(lái)越看重應(yīng)聘人員的實(shí)戰(zhàn)能力。高等教育在長(zhǎng)久的發(fā)展中偏重于學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的把握，疏忽了對(duì)實(shí)際操作能力的培養(yǎng)。這使得學(xué)生不能快速適應(yīng)崗位，在競(jìng)爭(zhēng)中處于不利的位置。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)使得學(xué)校的教育亟待改革。
改革，IT培訓(xùn)學(xué)校優(yōu)勢(shì)突顯
公辦的高校，由于體制復(fù)雜，攤子大，為社會(huì)需求而培養(yǎng)實(shí)用型人才的方案還沒(méi)有很好落實(shí)。但在一些高職、技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校里，已經(jīng)取得了不錯(cuò)的效果。在IT培訓(xùn)方面，榮獲了“北京地區(qū)最佳就業(yè)獎(jiǎng)”的八維計(jì)算機(jī)學(xué)校的表現(xiàn)十分搶眼。
北京八維計(jì)算機(jī)學(xué)校在十來(lái)年的教育教學(xué)發(fā)展中，秉持“以市場(chǎng)為導(dǎo)向，培養(yǎng)實(shí)用人才”的理念，明確市場(chǎng)定位，將理論和實(shí)踐緊密結(jié)合，使學(xué)員投入相當(dāng)?shù)臅r(shí)間與精力于實(shí)訓(xùn)，從而積累豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，為其在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中贏得了重要籌碼。為此，該校連續(xù)多年保持97.5%的高就業(yè)率，并且榮獲了“IT教育十大影響力培訓(xùn)品牌”、“最佳品牌精英獎(jiǎng)”等多項(xiàng)榮譽(yù)。
教育教學(xué)培養(yǎng)人才，最終輸入口是市場(chǎng)，市場(chǎng)是具有最佳說(shuō)服力的試金石。為此，作為教育教學(xué)核心內(nèi)容的課程設(shè)置應(yīng)遵循市場(chǎng)需求原則。八維學(xué)校的廣告設(shè)計(jì)、環(huán)境藝術(shù)、動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)絡(luò)工程師、軟件工程師五大專(zhuān)業(yè)及其十五個(gè)就業(yè)方向是專(zhuān)家學(xué)者、設(shè)計(jì)總監(jiān)、技術(shù)總監(jiān)等社會(huì)多方人士，針對(duì)企業(yè)要求與就業(yè)趨勢(shì)，精心錘煉而成，具有明確的市場(chǎng)定位。而且，課程體系隨著就業(yè)市場(chǎng)的變化以及實(shí)踐的檢驗(yàn)，不斷完善升級(jí)，今年已升級(jí)為3.0版本。因而，畢業(yè)生的就業(yè)情況較好。據(jù)了解，2005年該校網(wǎng)絡(luò)工程學(xué)院的500名畢業(yè)生，絕大多數(shù)在兩至三周內(nèi)走上工作崗位。
合理的課程設(shè)置保證就業(yè)方向，然而在激烈的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中，講求技術(shù)的IT行業(yè)對(duì)應(yīng)聘者的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)要求愈來(lái)愈高。對(duì)此，八維學(xué)校獨(dú)特的校企合一辦學(xué)模式擁有強(qiáng)大的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)。學(xué)校囊括十五個(gè)就業(yè)方向的五大專(zhuān)業(yè)都設(shè)有自己的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)員可利用它學(xué)習(xí)課程、檢驗(yàn)個(gè)人創(chuàng)作設(shè)計(jì)、參與校外項(xiàng)目工程如企業(yè)網(wǎng)站架設(shè)、工程外包、維修等，從中整合專(zhuān)業(yè)知識(shí)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。據(jù)悉，該校的“驍勇工作室”、“CCIE實(shí)驗(yàn)室” 、“空間美術(shù)協(xié)會(huì)”、“軒轅創(chuàng)作聯(lián)盟”等在“首屆海淀教育節(jié)”獲得考察團(tuán)的高度評(píng)價(jià)。實(shí)驗(yàn)室為學(xué)員創(chuàng)造了實(shí)踐機(jī)會(huì)與空間，使其憑借豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)為聯(lián)想、清華同方、豐田等國(guó)內(nèi)外知名大企業(yè)所錄用，贏得了優(yōu)越的發(fā)展機(jī)會(huì)以及優(yōu)厚的薪酬待遇。
專(zhuān)家分析，以市場(chǎng)為導(dǎo)向的專(zhuān)業(yè)設(shè)置，以及強(qiáng)而有效的實(shí)戰(zhàn)能力培養(yǎng)是解決就業(yè)難題的必然選擇。面對(duì)就業(yè)“高壓”，各高校在改革中有必要向取得好成效的培訓(xùn)學(xué)校取經(jīng)。就業(yè)難題的解決不可能一蹴而就，也不能只靠一部份力量，需要各教育機(jī)構(gòu)的攜手。
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